někdy ta čeština je taková obtížnější pro děcka a nebaví je to... já jsem ale zastáncem toho, že se v těch hodinách musí dělat prakticky, když to učivo jde zpracovat tak, aby to ta děcka aspoň trochu vtáhla a by věděla, že se neučí jen pro nic za nic...

Tohle po nás ve škole nikdy nechtěli. :-(
Škoda, asi by bavilo k možná i jednička by se nesla domů

tak když s nima beru teorii poezie, tak přece nebudeme jen tak koukat do učebnice, ale zkusíme i něco prakticky... ne

výborně, aspoň vím, že naše školství dělá něco potřebného

samozřejmě, vychovávám naše pokračovatele

to nám roste nová omladina na Poetu

brali*

já když jsem zjistila, že mám 20 min, tak mě polil pot tak jsem jsem s něma zopakovala z minulé hodiny, což jsem si říkala, že původně vynechám dneska a pak když jsem začala s jedním studentem řešit, že i když je epos veršovaný, že to není báseň tak mi trklo, že když jsme braly ty rýmy dneska, tak můžou sami něco napsat... přečíst se jim to nechtělo - téma bylo libovolné
jsem jim řekla, že si můžou vybrat buď jeden z druhů rýmů, nebo psát volným veršem...

akorát jeden klučina mi to po zvonění dal přečíst - takový hezký slogan o hypoteční bance, pěkné čtyřverší

Já improvizovat neumím, to je moje slabá stránka. Ale s deváťákama jsem dvě hodiny psala pohádku

... a jak jim to šlo ? na jaké téma, nebo libovolně?

to nezkopírovalo smajlíky kruci